ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
по повышению качества общего образования в МОУ СОШ с.Поима Белинского района Пензенской области
им.П.П.Липачёва
на 2026-2027учебный год
Основания для разработки мероприятий по повышению качества образования
Особенности контингента:
На начало 2025-2026 учебного года на всех уровнях образования в школе функционирует 13 общеобразовательных классов. По показателям
2025-2026учебного года на начало учебного года в школе обучалось 193 ученика и на конец года – 195 учеников. Выбытие и прибытие происходило
по причине переезда родителей на новое местожительства и смены места обучения. Всего в школе занималось 13 классов-комплектов: 4 класса
занималось по программе 1 – 4; 7 классов среднего звена; 2 класса старшего звена. С сентября 2023г. школа работает по ФОП и ФГОС - 21.
Итоги обучения следующие: На «отлично» закончили год 28 учеников или 15,9 %. На «4» и «5» закончило 56 человек или 31,8 %. Это
ученики с высоким уровнем мотивации к обучению, обладают хорошими способностями. Они показывают лучшие результаты обучения в школе,
имеют похвальные листы, грамоты, благодарственные письма.
С одной и двумя оценками «3» закончили год 22 ученика, что составляет 12,5 %. Это дети со средними способностями, их показатели всегда
стабильны, изменения бывают редкими и незначительными.
К сожалению, есть дети с низкой учебной мотивацией и слабыми способностями, имеют средний показатель успеваемости, так называемые
«троечники», и по итогам четвертей и года были неуспевающие в 6б, 8 классах, дети цыганской национальности. Обучающийся 8 класса Шпаков
Руслан регулярно пропускает школу, интереса к обучению не имеет, ранее оставался на повторное обучение, по итогам года имеет 4 двойки, с
согласия матери оставлен на повторное обучение. Обучающимся 6б класса Мигаевой Наталье и Кириченко Александру рекомендовано прохождение
ПМПК.
В основном почти все ученики из перечисленных категорий очень медленно усваивают материал, не осваивают закрепление, не готовы к
уроку, часто формально выполняют домашние задания, либо вовсе не приносят учебники и тетради.
1
Выявлено, что практически 70-80% это дети из семей с низким уровнем образования родителей, семей асоциальных, находящихся в трудной
жизненной ситуации, семей цыган, где иной менталитет и подход к образованию детей. Эти особенности являются основными причинами,
снижающими показатель качества обучения в школе.
Приоритетные направления по обеспечению качества образования
на 2026/2027 учебный год
Цели:
1.
Повышение качества образования по всей школе.
2.
Создание условий для удовлетворения потребностей личности в образовательной подготовке.
3.
Совершенствование организации учебного процесса.
4.
Совершенствование внутришкольной системы управления качеством образования на основе деятельностно-компетентностного
подхода.
Задачи:
1.
Проанализировать состояние организации и управления мониторингом качества образования в школе.
2.
Реализация формирующего оценивания.
3.
Создать условия для успешного усвоения учащимися учебных программ.
4.
Отбор педагогических технологий для организации учебного процесса и повышения мотивации у слабоуспевающих учеников.
5.
Подготовить нормативно-методические документы для обеспечения мониторинга качества образования в образовательном
учреждении на основании глубокого и содержательного анализа.
Основные направления повышения качества образования:
1. Обеспечение достижения учащимися новых образовательных результатов включает в себя:
введение и реализация обновленных федеральных государственных образовательных стандартов;
формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников;
реализация программы подготовки и переподготовки современных педагогических кадров (модернизация педагогического образования).
2. Обеспечение равного доступа к качественному образованию включает в себя:
разработку и внедрение системы оценки качества общего образования;
план мероприятий по повышению качества образования в школе;
3. Обеспечение достижения новых образовательных результатов предусматривает:
обеспечение обучения всех школьников по новым федеральным государственным образовательным стандартам;
повышение качества подготовки учащихся;
организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на уроке и во внеклассной деятельности (разноуровневый подход);
4. Обеспечение равного доступа к качественному образованию предусматривает:
введение оценки деятельности школы и отдельных педагогов на основе показателей эффективности их деятельности;
сокращение отставания уровня образовательных результатов учащихся школы от муниципального уровня образовательных результатов
выпускников школ;
обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в школе.
Ожидаемые результаты:
1. Сохранение здоровья учащихся.
2. Достижение качества образования обучающихся образовательного учреждения, не ниже среднего по району.
3. Рост познавательной мотивации учащихся (увеличение количества учащихся, участвующих в школьных, районных, региональных
олимпиадах, конкурсах и проектах).
4. Создание системной организации управления учебно-воспитательным процессом.
5. Создание творческого педагогического коллектива, участвующего в планировании и разработке программ мониторинговых исследований.
В результате самообследования были выявлены проблемы, существующие в учреждении:
Проблема и её причина
Сроки возникновения
Меры по устранению
Прогнозируемый результат
Недостаточная готовность
учащихся к продолжению
обучения по общеобразовательным
программам
Сентябрь
-Работа по усвоению различных
алгоритмов и памяток.
-Беседы по организации режима
подготовки домашних заданий.
-Своевременный контроль ЗУН.
Активизация мотивации обучения.
Возможные пробелы в знаниях и
трудности в освоении отдельных
тем у некоторых учащихся, в том
числе и по новым предметам.
В течение года
Проведение консультаций для
учащихся, имеющих пробелы и
испытывающих трудности в
освоении отдельных тем, в том
числе и по новым предметам.
Устранение пробелов, ликвидация
трудностей в освоении тем.
Недостаточное внимание к
учащимся с хорошей мотивацией и
успешным усвоением
программного материала.
В течение года
Усиление мотивации учащихся.
Возможная неблагоприятная
оценочная ситуация для отдельных
учащихся 2-8 классов в связи с
предстоящей промежуточной
аттестацией.
В течение года
-Проведение олимпиад,
предметных недель, работа над
проектами.
-Индивидуальная работа с
одаренными и
высокомотивированными детьми.
Индивидуальная работа с
учащимися 2-8 классов. Работа в
группах консультативной помощи.
Адаптация учащихся к учебному
труду.
Адаптация к обучению новым
предметам.
Повышение уровня обученности в
2-8 классах.
Наличие большого числа
учащихся, испытывающих
утомление от учебных нагрузок
3 четверть
Уменьшение количества учебных
дней в 3 четверти, смещение на
одну неделю учебных занятий в 4
четверти (до полного выполнения
программного материала)
Возможное облегчение учебного
труда для быстро утомляющихся
учащихся.
Проведение оздоровительных
мероприятий.
Недостаточно прочное освоение
учебного материала, пройденного
за год.
Апрель
Организация текущего повторения
материала, пройденного за год.
Восстановление в памяти учащихся
тем, пройденных за год. Более
прочное закрепление материала.
Проблема успешного проведения
годовой итоговой аттестации
Апрель-май
Знакомство учащихся с нормами и
правилами аттестации,
продолжение повторения,
тренировочные и контрольные
работы.
Успешная итоговая аттестация,
успешная сдача ГИА.
Проблема итоговой аттестации,
проблема занятий с детьми,
условно переведенными и
оставленными на осень.
Июнь
Консультирование учащихся, в том
числе и по практическому
содержанию экзаменов.
Информационно-разъяснительная
работа по проведению ГИА
Отсутствие оставленных на
повторный курс обучения.
Психолого-педагогическое
сопровождение ГИА.
Организация индивидуальных
занятий с условно переведенными
и оставленными на осень.
По итогам мониторинга составлена дорожная карта повышения эффективности деятельности образовательного учреждения
Дорожная карта состоит из следующих разделов:
1.
2.
3.
4.
Мероприятия по повышению качества образования в учреждении.
Работа с учителями школы по повышению качества образования.
Работа с учащимися по повышению качества знаний.
Работа с родителями по повышению качества образования учащихся.
1. Мероприятия по повышению качества образования в учреждении
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Мероприятие
Развитие внутренней системы
оценки качества образования
Сроки
Сентябрь 2026 года –
май 2027 года
Ответственный
Директор
Проведение стартового и
входного контроля предметных
результатов и на основе
полученных данных организация
повторения проблемных тем
курса.
Выявление группы учащихся с
неблагоприятной оценочной
ситуацией
Сентябрь - октябрь
2026 года
Учителя математики
и русского языка
Сентябрь-октябрь
В течение года (по
итогам учебных
периодов)
Учителя, классные
руководители
Прогнозируемый результат
Итоговый документ
Повышение качества образования Внесение
необходимых
изменений и
дополнений в план
мероприятий
Уменьшение доли обучающихся, Справка
получивших
неудовлетворительные
результаты по математике и
русскому языку
Снижение количества
неуспевающих, своевременная
психолого-педагогическая
поддержка
План воспитательной
работы классного
руководителя,
социальный паспорт
класса, школы.
Журнал
индивидуальной
работы
Организация индивидуальной
работы с учащимися, имеющими
пробелы в ЗУН и
испытывающими трудности в
обучении
Психолого-педагогическая
поддержка учащихся
В соответствии с
Учителя, классные
графиком проведения руководители
индивидуальных
занятий
Повышение уровня обученности
учащихся, ликвидация пробелов
В течение года
Работа с одаренными
учащимися: участие в
В течение года в
соответствии с
Устранение пробелов, трудностей План воспитательной
в учебе
работы классного
руководителя,
Возрастание престижа знаний,
Производственное
создание ситуации успеха
совещание,
Учителя, классные
руководители,
педагог-психолог
Учителя,
зам.директора по УР
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
олимпиадах, конкурсах,
годовым планом
проектной и исследовательской
школы
работе и т.д.
Изучение образовательных
Август
потребностей учащихся на новый
учебный год
совещания при
завуче
Зам.директора по УР
Эффективное использование
часов компонента
общеобразовательной
организации из учебного плана
школы.
Повышение мотивации обучения
у учащихся, удовлетворение
профессиональных потребностей.
Производственное
совещание,
Совещание при
директоре
Протокол
методического совета
школы
Аналитическая
справка
Организация и введение курсов
внеурочной занятости,
полностью соответствующих
запросам обучающихся и их
родителей
Организация подготовки к ГИА2027 учащихся 9,11 классов
В течение года
Учителя,
Зам.директора по УР
В течение года,
согласно плану
подготовки к ГИА
Учителя,
Зам.директора по УР
Успешная сдача
экзаменационной сессии.
Проведение и анализ
тренировочных экзаменов по
русскому языку и математике в
9-х и 11-х классах
Проведение Всероссийских
проверочных работ
Март - апрель 2027
года
Зам. директора по
УР, учителя
Повышение среднего балла по
математике и русскому языку на
ОГЭ и ЕГЭ
По графику
Директор,
зам.директора,
учителя
Аналитические
справки
В течение года
Администрация
Получение объективной
информации об уровне
обученности обучающихся в
соответствии с ФГОС ООО
Повышение качества
преподавания предметов
Согласно плану в
течение года
Зам.директора по УР,
классные
руководители
Повышение уровня
просветительской деятельности
среди родителей
Пакет
ознакомительных
документов
В течение года
Классные
Повышение родительской
Протоколы заседаний
Административный контроль за
состоянием преподавания
предметов с низким рейтингом
по результатам внешней оценки
(ВПР, мониторинги, ОГЭ, ЕГЭ,
административные срезы)
Организация родительского
лектория по вопросам ФГОС
НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО,
ГИА для обучающихся 9,11
классов.
Организация сотрудничества с
Учебный план
школы;
Совещание при
директоре
Совещание при
директоре
15.
16.
17.
18.
19.
20.
родителями по вопросам
качества образования
(управляющий совет школы,
родительский комитет, совет
профилактики, индивидуальная
работа с родителями)
Повышение профессионализма
педагогов через организацию
курсовой подготовки,
самообразование
Оценка учебных достижений
учащихся (стимулирование
результатов, открытость,
гласность)
Анализ результатов ГИА для
обучающихся 9,11 классов.
Мониторинг западающих тем.
Мониторинг и диагностика по
следующим направлениям:
-качество образования на основе
ГИА в 9,11 классах;
-качество образовательных услуг
по предметам;
-учебные и внеучебные
достижения обучающихся;
-оценка качества образования
родителями;
-образовательные потребности
учащихся;
-состояние здоровья
обучающихся
Организация совместной
урочной и внеурочной
деятельности родителей,
педагогов, учащихся, социума
Организация итогового
повторения
руководители,
администрация
мотивации к контролю за
успеваемостью, исправление
неудовлетворительных и
нежелательных оценок.
В течение года
Зам.директора по УР, Повышение качества
учителя-предметники преподавания предметов
В течение года
Зам.директора по УР,
классные
руководители
Август-сентябрь
Зам.директора по УР,
руководители ШМО
Зам.директора по УР
Июнь-август
План курсовой
подготовки
Повышение мотивации,
Линейки,
увеличение количества успешных презентации,
обучающихся
награждения, сайт
школы
Устранение пробелов ЗУН
Педсовет, протокол
учащихся, эффективная
ШМО
организация итогового
повторения
Объективная оценка качества
Сводные таблицы,
образования, определения уровня диагностические
обученности и достижений
карты, аналитические
учащихся
справки и т.п.
2 раза в год (январь,
май)
В течение года
Май
В течение года
В течение года
Ноябрь
Зам.директора по ВР
Повышение мотивации
родительской общественности,
социума, учащихся
Протокол педсовета
Май
Зам.директора по УР
Прочность усвоения ЗУН
учащимися
Журнал контроля
2. Работа с учителями школы по повышению качества образования
Месяц
Август
Сентябрь
Октябрь
Мероприятия
-Подготовка рабочих программ и дидактических материалов,
презентаций на новый учебный год на основе анализа
результатов работы за прошедший период.
-Разработка планов подготовки учащихся к олимпиадам по
предмету.
-Расширение базы наглядных пособий.
-Разработка рабочих программ для индивидуальной работы с
детьми
-Проведение родительских собраний, знакомство родителей с
итогами аттестации за предыдущий год и с проблемами по
подготовке детей к ГИА 2027 года.
-Знакомство классных руководителей с новыми учениками,
составление социальных паспортов, выяснение
индивидуальных способностей и потребностей каждого
ученика.
-Знакомство родителей с морально-психологическим климатом
класса и состоянием воспитательной работы.
-Проведение входного контроля знаний и на основе
полученных данных организация повторения «западающих»
тем курса.
-Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения
уроков.
-Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию:
творческие задания, система поощрения и др.
-Реализация образовательных программ
-Анализ результатов текущего контроля.
-Посещение курсов повышения квалификации, районных
семинаров, круглых столов.
-Анализ списка предметов по выбору учащихся 9 классов,
выбравших их для итоговой аттестации.
Прогнозируемый результат
Четкость в организации режима занятий,
адаптация учащихся к учебному году.
- Четкость в организации режима занятий,
адаптация учащихся к учебному году.
-Разработка программы подготовки выпускников
к ГИА.
-Корректировка планов работы. Создание плана
работы со слабоуспевающими учащимися.
-Адаптация учащихся к учебному труду.
-Ликвидация пробелов в знаниях учащихся,
повышение качества знаний.
-Создание «привлекательной» картины школы в
глазах учащихся, повышение мотивации к
обучению.
-Формирование духа взаимопомощи и поддержки
в коллективе учащихся.
-Быстрое привыкание первоклассников к школе,
повышение учебной мотивации.
-Быстрое и безболезненное привыкание к
предметам.
-Возрастание престижа знаний в детском
коллективе.
-Развитие у детей метапредметных знаний.
-Повышение качества проектноисследовательских проектов и качества знаний.
Отметка
о
выполнен
ии
Ноябрь
Декабрь
Январь
-Внеурочная деятельность по предметам.
-Организация дополнительных занятий с обучающимися,
имеющими спорные отметки по предметам, а также со
слабоуспевающими.
-Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
-Составление расписания дополнительных занятий в
соответствии со списком сдающих и зарегистрированных
участников ГИА-2026.
-Проведение дополнительных занятий по подготовке к ГИА
-Подготовка и участие обучающихся в муниципальном этапе
всероссийских предметных олимпиад.
-Организация дополнительных занятий со слабоуспевающими
учащимися.
-Подготовка проектно-исследовательских работ.
-Проведение родительских собраний по итогам первой
четверти.
-Участие в профессиональных педагогических конкурсах.
-Индивидуальная работа педагога-психолога, с обучающимися
-Проведение промежуточного контроля знаний.
-Консультирование учащихся выпускных классов по вопросам
проведения ГИА-2026. Информационно-разъяснительная
работа с родителями, педагогами.
-Прохождение курсовой подготовки учителями школы,
посещение семинаров, круглых столов, тренингов, обучающих
семинаров по вопросам подготовки и проведения ГИА.
-Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
Награждение победителей и призеров олимпиад, конкурсов,
научно-практических конференций грамотами и ценными
призами.
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2027.
-Проведение педагогических чтений.
-Прохождение курсовой подготовки учителями школы,
посещение семинаров, круглых столов, тренингов, обучающих
семинаров по вопросам подготовки и проведения ГИА.
-Участие детей в муниципальных научно-практических
конференциях.
-Работа школьных методических объединений.
-Повышение качества знаний.
-Повышение качества преподавания.
-Повышение качества знаний у мотивированных
учащихся.
-Список учащихся, требующих в конце четверти
особого внимания.
-Сокращение числа учащихся, окончивших 1
четверть с одной «3» или «4».
-Возрастание престижа знаний в детском
коллективе.
-Выступления на предметных неделях в школе,
развитие коммуникативных навыков и навыков
презентовать себя.
-Активизация контроля родителей за
успеваемостью своих детей через дневник,
контроль выполнения домашних заданий,
встречи-беседы с учителями-предметниками.
-Составление списка учащихся, требующих в
конце полугодия особого внимания.
-Сокращение числа учащихся, окончивших 2
четверть с одной «3» или «4».
-Выяснение причин пробелов в знаниях у
учащихся и ликвидация данных пробелов.
-Ликвидация пробелов. Формирование духа
взаимопомощи, поддержки в классном
коллективе.
-Активизация мотивации обучения.
-Психологическая готовность к сдаче ГИА-2027.
Создание максимальной ситуации успеха в
аттестации обучающихся.
-Повышение качества знаний по отдельным
предметам и развитие метапредметных знаний.
-Повышение качества знаний по предметам,
необходимым в современном обществе.
-Совершенствование коммуникативных и
презентативных навыков.
Февраль
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2027.
-Консультирование по вопросам ГИА. Оформление стенда для
выпускников 9,11 классов.
-Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
-Прохождение курсовой подготовки учителями школы,
посещение семинаров, круглых столов, тренингов, обучающих
семинаров по вопросам подготовки и проведения ГИА.
Март
-Организация дополнительных занятий с обучающимися,
имеющими спорные отметки по предметам, а также со
слабоуспевающими.
-Обмен педагогическим опытом в форме взаимопесещения
уроков.
- Проведение ВПР
-Анализ результатов диагностических работ в формате ОГЭ,
ЕГЭ
Апрель
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2027.
- дистанционное консультирование по вопросам ГИА.
-Обмен педагогическим опытом в форме взаимопесещения
уроков. Анализ по школьным методическим объединениям.
Май
-Организация дополнительных занятий с обучающимися,
имеющими спорные отметки по предметам, а так же со
слабоуспевающими.
-Проведение итогового контроля знаний.
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2027 (в том
числе и психолого-педагогическая).
-Возрастание престижа знаний в детском
коллективе.
-Овладение педагогами школы новыми
образовательными технологиями как результатом
повышения качества знаний.
-Совершенствование коммуникативных и
презентативных навыков.
-Повышение качества преподавания.
-Повышение качества преподавания молодыми
специалистами.
-Создание максимальной ситуации успеха в
аттестации обучающихся.
-Активизация родительского контроля за
успеваемостью своих детей.
-Повышение качества преподавания, за счет
знакомства с педагогическими приемами своих
коллег.
-Корректировка программы подготовки к ГИА2027.
-Психологическая готовность к сдаче ГИА-2027.
-Создание максимальной ситуации успеха в
аттестации обучающихся.
-Повышение качества знаний по предметам,
находящимся на контроле администрации.
-Развитие у детей социальных компетенций.
-Возрастание престижа знаний в детском
коллективе.
-Активизация мотивации к обучению.
-Повышение качества преподавания предметов за
счет взаимопосещения уроков коллег и
использования их педагогических приемов в
своей деятельности.
-Сокращение числа учащихся, окончивших
четверть (полугодие), год с одной «3» или «4».
-Выявление проблемных тем в знаниях у
учащихся и ликвидации данных пробелов.
-Повышение качества знаний по предметам,
находящимся на контроле администрации.
- консультирование по вопросам ГИА.
-Анализ результатов работы учителей –предметников за
учебный год.
-Составление списка учащихся, требующих особого внимания
в конце учебного года. Группа риска при сдаче ГИА.
Июнь
-Анализ результатов ГИА-2027.
-Четко организованная успешная годовая
аттестация.
-Психологическая готовность к сдаче ГИА.
-Совершенствование учебно-тематического
планирования и методического обеспечения
учебного процесса.
-Повышение качества проводимых уроков.
-Активизация мотивации обучения.
-Организация награждения и поощрения как
можно большего числа учащихся за учебный
период.
Успешность при сдаче выпускных экзаменов.
Готовность обучающихся к новому 2027-2028
учебному году.
3. Работа с учащимися по повышению качества образования
Класс
Основная проблема
Меры по устранению проблемы
1 класс
Недостаточная адаптированность учащихся к
обучению в школе.
Тренинги, игры, система поощрительных мер,
усвоение школьных правил.
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
Наличие трудностей у отдельных учащихся.
Индивидуальные занятия, усиленный контроль
Неадекватное восприятие оценочной системы за деятельностью ученика.
обучения и их родителями.
Индивидуальные беседы, тематические
родительские собрания, практические занятия
по проведению самооценки и критического
отношения к себе.
Наличие трудностей у отдельных учащихся.
Индивидуальные занятия, усиленный контроль
за деятельностью ученика.
Наличие трудностей у отдельных учащихся.
Индивидуальная работа с детьми по
Проблема успешного выпуска.
ликвидации пробелов и улучшению
успеваемости.
Проблема преемственности при переходе из
-Повышенное внимание к учащимся.
начальной школы в основную.
-Сбор информации об испытываемых
трудностях.
Прогнозируемый результат
Быстрая адаптация
первоклассников к школе,
повышение учебной мотивации.
Своевременное устранение
трудностей в учебе.
Устранение психологического
барьера перед отметкой.
Своевременное устранение
трудностей в учебе.
Хороший результат по итоговой
аттестации за уровень НОО.
-Быстрая и безболезненная
адаптация пятиклассников к учебе.
6 класс
-Трудности, вызванные изучением новых
предметов.
-Снижение учебной мотивации.
7 класс
-Трудности, вызванные изучением новых
предметов.
-Снижение учебной мотивации.
8 класс
-Накопление пробелов знаний у отдельных
учащихся.
-Снижение престижа активной
познавательной деятельности.
-Проблема успешной итоговой аттестации.
9 класс
10 класс
-Проблема преемственности при переходе из
основной школы в старшую.
-Организация профильного обучения.
-Адаптация к новым условиям и требованиям
обучения.
-Проблема успешной итоговой аттестации.
11 класс
-Строгое соблюдение режима организации
контрольных работ.
-Создание ситуации успеха в учебе.
-Организация щадящего режима в начале
изучения школьных предметов.
-Разработка комплекса мер, развивающих
учебную мотивацию: творческие задания,
система поощрения и др.
-Организация щадящего режима в начале
изучения школьных предметов.
-Разработка комплекса мер, развивающих
учебную мотивацию: творческие задания,
система поощрения и др.
-Организация системы индивидуальных
консультаций со слабоуспевающими.
Организация планомерной подготовки к ГИА2027: уроков повторения, практических
занятий, консультаций, индивидуальногрупповых занятий.
-Повышенное внимание к учащимся.
-Сбор информации об испытываемых
трудностях.
-Строгое соблюдение режима организации
контрольных работ.
-Создание ситуации успеха в учебе.
Организация планомерной подготовки к ГИА2027: уроков повторения, практических
занятий, консультаций, индивидуальногрупповых занятий.
-Быстрая и безболезненная
адаптация к учебе и новым
предметам.
-Повышение учебной мотивации.
-Быстрая и безболезненная
адаптация к учебе и новым
предметам.
-Повышение учебной мотивации.
-Увеличение числа
добросовестных, успешных
учащихся, либо сохранение их
числа постоянным.
Четкая и успешная сдача ГИА2027.
-Быстрая и безболезненная
адаптация десятиклассников к
учебе.
-Уверенность в выборе будущей
профессии, определенности при
выборе образовательного
заведения после окончания школы.
-Качественное овладение
знаниями.
Четкая и успешная сдача ГИА2027.
4. Работа с родителями по повышению качества образования
Месяц
Проблема и её причина
Меры по устранению
Ответственные
проблемы
Индивидуальная работа: беседа с Классные руководители
родителями по поводу
Учителя-предметники
подготовки к осенним
испытаниям.
Ожидаемый результат
Август
Наличие учебников для учеников,
оставленных на осень (наличие
академической задолженности).
Сентябрь
Недостаточная адаптированность
учащихся к началу занятий.
Проведение родительских
собраний, знакомство с новыми
учителями.
Классные руководители
Четкость в организации
режима занятий,
привыкание учащихся к
новому учебному году.
Октябрь
Появление у учащихся
неудовлетворительных отметок и
отметок, ниже обычного уровня
знаний.
Индивидуальные встречи с
родителями, посещение семей,
проведение бесед по контролю
знаний и помощи в выполнении
домашних заданий.
Классные руководители
Определенная мера
«исправления»
неудовлетворительных и
нежелательных отметок.
Необходимость знакомства
родителей с моральнопсихологическим климатом класса и
состоянием воспитательной работы
Классное родительское собрание
по этим проблемам.
Администрация школы
Недостаточная информация о
накопляемости и качестве отметок.
Оперативная связь с родителями
посредством контроля за
дневниками, индивидуальная
работа с родителями.
Классные руководители
Проведение родительского
собрания «О мерах по
улучшению успеваемости»
Администрация школы
Ноябрь
Декабрь
Необходимость знакомства
родителей с итогами полугодия.
Январь
Недостаточная информация о
накопляемости и качестве отметок.
Учителя-предметники
Классные руководители
Учителя-предметники
Классные руководители
Благоприятный результат
осенних испытаний по
ликвидации
академической
задолженности
Активизация деятельности
родителей по проведению
воспитательных
мероприятий.
Более пристальное
внимание родителей к
успеваемости детей.
Знакомство родителей с
общей картиной
успеваемости, повышение
родительской мотивации к
контролю за
успеваемостью.
Исправление учениками
неудовлетворительных
отметок, нежелательных
четвертных.
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Наличие у отдельных учащихся,
имеющих отставание в учебе и
резервы в повышении успеваемости.
Индивидуальные беседы
учителя-предметника с
родителями и детьми о способах
повышения успеваемости.
Классные руководители
Наличие неуспевающих
Индивидуальные собеседования
с родителями и учащимися,
выработка программы помощи
родителей под контролем
учителя-предметника.
Классные руководители
Проведение недели открытых
уроков для родителей.
Администрация школы
Недостаточные знания родителями
специфики работы учителей в
школе.
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Проблема организации окончания
Родительские собрания
учебного года и итоговой аттестации
2027 года
Администрация школы
Проблема организации летних
занятий с отстающими
Администрация школы
Проведение индивидуальных
бесед с родителями об
организации летних занятий с
детьми.
Классные руководители
Работа указанных
учащихся по программе
выравнивания совместно с
родителями под
контролем учителя.
Повышение уровня знаний
указанных учащихся,
ликвидация пробелов.
Более осмысленное
представление родителей
о деятельности учителей,
проблемах учащихся.
Организация награждения
и поощрения как можно
большего числа учащихся
за учебный год,
организация помощи для
родителей в проведении
ГИА-2026.
Положительная отметка
после летних каникул
