В 9 классе с использованием оборудования центра «Точки роста» была проведена практическая работа по теме «Гидролиз солей». В процессе занятия, учащиеся с помощью индикаторов и используя датчик рН, определяли среду солей: хлорида алюминия, карбоната натрия и хлорида натрия.

Ученики работали в группах. Перед каждым новым измерением датчик обязательно промывали дистиллированной водой и просушивали. Перед началом работы датчик калибровали по инструкции.

 Вместе с учителем ученики проанализировали результаты. Они пришли к выводу: характер среды зависит от того, ионами какого электролита (кислоты или основания) образована соль. 

 Ученикам предложили оценить свою работу: что показалось сложным и было самым интересным. Также обсудили, как использование датчика pH сделало эксперимент более точным и наглядным по сравнению с обычными индикаторами.

Эксперимент с цифровым датчиком позволил учащимся не просто запомнить теорию, а самостоятельно проверить её на практике. Они увидели связь между составом соли и средой раствора, научились количественно оценивать кислотность и делать обоснованные выводы. Такой подход способствует формированию научного мировоззрения, так как показывает: химия — это не только теория, но и на практике проверить свои знания. Отмечено, что урок прошёл интересно и на должном уровне.